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【联合教研】集团办学享优质资源 联合教研助质量提升

作者:许克玲   日期: 2018年04月12日   来源: 本站原创

4月11日上午我校物理组陈阳老师在初三(1)班上了一节研究课《设计实验专题复习》,八一本部物理组陆帮老师、张文利老师与我校物理组教师共同参加了听评课教研活动。

第一阶段  集体备课

4月2日物理组教师和陈阳老师进行了集体备课。陈阳老师介绍了整节课的设计思路,组里教师对陈阳老师的教学设计提出了各自的建议。在集体备课的过程,组里老师达成共识:课堂上一定让学生“动”起来。

第二阶段  课堂教学

4月11日上午第四节陈阳老师在初三(1)班上了《设计实验专题复习》的研究课。课堂上学生以小组为单位。陈阳老师设计的第一个教学活动是,疯狂找“茬”——找出所给答案中的错误并改正。找“茬”这样的教学活动,将学生的积极性立刻调动起来。每组学生都认真看问题、分析问题、讨论、交流自己找到的“茬”。有的组找到一个、有的组找到三个。通过分享、交流,学生们把找到的“茬”集中在一起,发现问题解决了,有的学生呈现出轻松、满足的神情。原来,设计实验并没有想象的那么难,我们也可以。

第三阶段  共同研讨

八一本部的老师和我校老师听课后,一起进行了评课活动。本部的陆帮老师和张文利老师对陈阳老师的课给与了充分的肯定。从教学设计到课堂实施,大家对这节课进行了热烈的讨论。这节课的教学设计有梯度、教师搭的台阶合适。通过找“茬”活动的设计,调动了学生学习的兴趣,使课堂更生动。当学生在解决问题遇到困难的时候,教师的引导很到位,使学生找到了解决问题的思路。本部老师也给出建议:课堂上生成的问题,对学生给出的解决方案应给与充分肯定和鼓励。

在共同教研的过程中,对实验设计专题板书呈现方式、在今后的教学过程中如何进一步落实等问题进行了深入、热烈的讨论和交流。这次共同教研,青年教师的创新意识给大家留下了深刻的印象,陈阳老师的教学设计思路新颖、勇于突破、敢于创新、不墨守成规。同时我们也领略到陆帮和张文利两位教师扎实的专业知识、丰富的教学经验和严谨的教学风格。老师们都感到,这样的教研活动很有收获,愿联合教研之花越开越盛。